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三年级数学上册“倍的认识”专项练习与巩固

同学们，我们已经学习了“倍的认识”这一重要单元。“倍”是表示两个数量之间的关系，它建立在我们已经掌握的“几个几”的基础之上。要真正理解“倍”，关键在于能够清晰地看出一个数量里包含了几个另一个数量。下面，我们通过一系列有针对性的练习来巩固所学知识，相信大家一定能越练越熟练！

一、基础概念辨析与巩固

在开始动笔计算之前，我们先来回顾一下“倍”的核心概念：

*当我们说“A是B的几倍”时，就是在问：A里面有几个B。

*当我们说“B的C倍是多少”时，就是在求：C个B相加是多少。

想一想，填一填：

1.苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有（）个。这里是求（）个（）是多少。

2.红花有8朵，黄花有4朵，红花的朵数是黄花的（）倍。这里是求（）里面有（）个（）。

3.一个数是另一个数的5倍，我们就说这个数里面有（）个另一个数。

二、看图列式计算(求一个数是另一个数的几倍)

这类题目需要我们仔细观察图中不同物体的数量，然后确定谁和谁比，谁是谁的几倍。

例题：

○○○

△△△△△△△△△

△的个数是○的几倍？

分析：○有3个，△有9个。求△的个数是○的几倍，就是求9里面有几个3。

列式：9÷3=3

请你也来试一试：

4.第一行：★★

第二行：★★★★★★★★

第二行★的个数是第一行的（）倍。