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高中数学建模教学对学生创新思维与问题解决能力的培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生创新思维与问题解决能力的重要途径，其实践意义与实践困境备受关注。本文基于当前教育改革背景与数学核心素养要求，通过分析数学建模教学对学生思维发展的促进作用及现实实施中的挑战，提出优化策略，旨在为高中数学教学提供参考。研究表明，数学建模能够激发学生的探究兴趣，但教学资源分配不均、评价体系不完善等问题亟待解决。

**关键词**

数学建模；创新思维；问题解决能力；高中教育；核心素养

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###一、背景分析

####（一）数学建模教学对学生创新思维培养的价值

1.**内容**：数学建模通过将抽