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基于社会网络传播模型的小学生网络道德教育策略研究论文

**摘要**

在数字化时代，网络空间已成为小学生学习、社交和娱乐的重要场所。然而，网络信息的良莠不齐、虚拟社交的边界模糊以及网络行为的失范现象，对小学生的道德认知和行为习惯构成严峻挑战。社会网络传播模型为理解网络信息流动规律提供了科学视角，将其应用于小学生网络道德教育，能够有效优化教育策略，提升教育实效。本研究基于社会网络传播模型，探讨小学生网络道德教育的关键问题，提出分层分类、情境体验、家校协同等教育策略，旨在构建系统性、互动性、情感化的教育体系，促进小学生网络道德素养的全面发展。

**关键词**

社会网络传播模型；小学生；网络道德教育；