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基于任务驱动的高中语文学习任务群设计与实施策略研究论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，任务驱动学习模式逐渐成为提升学生核心素养的重要途径。本文通过分析任务驱动与学习任务群的概念内涵，结合高中语文教学特点，探讨学习任务群的设计原则与实施策略，旨在构建系统性、层次化的学习任务体系，激发学生主动探究的兴趣，培养其语言运用、思维创新及文化传承能力。研究表明，科学合理的学习任务群能够有效优化教学过程，促进学生深度学习，为语文教学改革提供实践参考。

**关键词**

任务驱动；学习任务群；高中语文；教学设计；核心素养

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**一、概念阐述**

语文学习任务群是依据课程标准与学生认知规律设计的系统性