解决问题-增加几倍（教学课件）四年级数学下册+沪教版.pptxVIP

小学数学·四年级（下）·HJ第五单元5.1(1)解决问题(增加几倍、增加到几倍)

能正确分析复合应用题的数量关系，确定解题思路，培养学生有条理地思考问题。正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能根据实际情况，选择不同的解题思路，发展学生思维的灵活性。

能正确理解并区分“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能根据实际情况，选择不同解题思路解决实际问题。

“烛光晚会”马上就要开始了，我们一起来准备。

把小胖带的苹果数增加到2倍，就是我带的苹果数。我带了3个苹果。把小胖带的苹果数增加2倍，就是我带的苹果数。谁带的苹果多呢？

把小胖带的苹果数增加2倍，就是我带的苹果数。增加2倍

把小胖带的苹果数增加2倍，就是我带的苹果数。增加2倍1份3个1份1份1份？个3×(2+1)=9(个)答：小巧带了9个苹果。3个苹果的(2+1)倍

把小胖带的苹果数增加到2倍，就是我带的苹果数。增加到2倍？个

把小胖带的苹果数增加到2倍，就是我带的苹果数。1份3个1份1份增加到2倍3×2=6(个)答：小丁丁带了6个苹果。？个3个苹果的2倍

增加2倍=原来的3倍增加到2倍=原来的2倍3×(2+1)=9(个)3×2=6(个)9＞6答：小巧带的苹果多。

小亚：增加到4倍=原来的4倍3×4=12(个)小丁丁：增加到4倍=原来的(4+1)倍3×(4+1)=15(个)

想一想，说一说。3个苹果增加