小学四年级英语下册Module7 Unit2《Grandma cooked fish》深度教学设计（外研版三起）.docxVIP

小学四年级英语下册Module7Unit2《Grandmacookedfish》深度教学设计（外研版三起）

一、教学背景分析

（一）教材分析

《Grandmacookedfish》选自外研版三年级起点四年级下册Module7Unit2。本模块以“谈论过去的活动”为功能核心，Unit1通过“Didyou...?”句型引导学生学习一般过去时的一般疑问句式及其肯定、否定回答，Unit2则转向陈述句的表达，旨在使学生能够完整叙述过去发生的事情。课文创设了Lingling向Amy描述祖母昨天日常生活的情境，依次呈现了cookedfish、washedclothes、watchedTV三个核心短语，并在对话收尾处自然带出ateandhadtwoeggs两个不规则动词过去式。本课词汇均选取家务劳动类动词，高度贴近学生生活经验；句型结构“主语+动词过去式+宾语”呈显性复现，便于学生发现并归纳语法规则。【基础】从教材纵向衔接看，本课是小学阶段第一次系统学习动词过去式的规则变化形式，为五年级上册Module1至Module3进一步学习过去时的否定句、特殊疑问句以及更为丰富的不规则动词奠定认知起点和技能基础。【重要】同时，本课承载着“通过语言学习反哺生活”的育人价值，祖母勤劳、关爱孙辈的形象与中华孝亲文化高度契合，是落实英语学科工具性与人文性统一的核心课例。【热点】

（二）学