2025 小学六年级科学上册科学教育中的创新学习活动设计实例课件.pptxVIP

一、创新学习活动的设计理念：从“知识传递”到“素养生长”演讲人

CONTENTS创新学习活动的设计理念：从“知识传递”到“素养生长”新教材典型主题的创新活动设计实例目录

2025小学六年级科学上册科学教育中的创新学习活动设计实例课件

作为一名深耕小学科学教育12年的一线教师，我始终坚信：科学教育的魅力不在于知识的灌输，而在于通过创新的学习活动，让学生在“做中学”“思中学”“创中学”。2025年版小学六年级科学上册教材（以下简称“新教材”）以“物质的变化”“生物与环境”“能量”三大核心主题为框架，紧密衔接新课标“探究实践”“科学思维”“态度责任”的核心素养要求。本文将结合我近三年的教学实践与课题研究，从设计理念、典型实例、实施策略、评价反思四个维度，系统阐述六年级科学创新学习活动的设计逻辑与操作路径。

01创新学习活动的设计理念：从“知识传递”到“素养生长”

1立足新课标要求，锚定核心素养发展2022版《义务教育科学课程标准》明确指出：“科学课程要以探究实践为主要方式，引导学生主动获取科学知识，发展科学思维，形成科学态度与责任。”六年级学生正处于具体运算向形式运算过渡的关键期（皮亚杰认知发展理论），其抽象思维、问题解决能力和合作意识显著提升。基于此，新教材创新学习活动的设计需紧扣“探究实践”主线，将“科学观念”的建构融入“科学探究”的过程，在“技术与工程”的实践中培育“态度责任”