[56891353]第六单元《课外古诗词诵读》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

课外古诗词诵读;;;导入新课;了解作者：;了解写作背景：;了解题壁诗;读准字音及节奏：;读懂诗意：;赏析首联“清晨入古寺，初日照高林”;赏析颔联“曲径通幽处，禅房花木深”;赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”中“悦”与“空”的妙处。;尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?;归纳主旨;1分钟复习背诵：;;导入新课：;背景链接：;读准字音及节奏：;青对白，山对水，横对绕，北郭对东城，除了节奏上的增强，这样的对偶还有什么好处？;从刚才的分析来看首联的对偶营造了怎样的氛围？是“执手相看泪眼”的悲伤吗？;诗歌中的情绪多是通过意象传递的，诗人眼中的哪些景物蒙上了离别的色彩？;;;小结：;你还在哪些地方感受到了作者送别时的情感？;总结：;2分钟复习回顾：;唱古诗;;;解题：;作者为何要寓居呢？苏轼当时的处境如何？了解此词的写作背景。;一字一词总关情;一景一物皆意象;再次诵读本词，思考作者是如何表现这种“冷”的？;一斟一酌意味长;拓展延伸：;小结：;;;;了解作者：;了解写作背景：;听准字音以及节奏;注意字音及节奏：;译文：;赏析：;赏析：;3分钟复习：;比较拓展：;寄语：;