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24《火烧云》第一课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容，感受火烧云的奇妙景象。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，引导学生在读中感知火烧云的颜色和形状变化，初步学习作者观察事物和积累材料的方法。鼓励学生运用联系生活实际和上下文的方法理解词语和句子。

3.情感态度与价值观：感受火烧云的绚丽多彩和变幻无穷，激发对大自然美景的热爱之情，培养留心观察周围事物的习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：感受火烧云颜色和形状的变化多端，初步体会作者用词的准确生动。

2.教学难点：理解并体会文中描写颜色和形状变化的词语及句子所蕴含的美感；初步理解“一会儿……一会儿……”等句式的表达效果。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含火烧云图片、视频资料，生字词卡片等）。

2.学生预习：通读课文，圈出生字词，尝试借助工具书理解词义。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，我们的大自然就像一位神奇的魔术师，它能变幻出无穷无尽的美景。清晨的朝霞，雨后的彩虹，夜晚的星空，都是它的杰作。今天，老师要带大家去欣赏一种特别的云彩，它通常出现在傍晚，色彩绚烂，变幻莫测，人们叫它——火烧云。（板书课题：火烧云）

2.初闻其名，你有什么疑问