李迪老师：做学生欢迎的班主任.ppt

做学生欢迎的班主任;一、与学生交往的原则;尊重的含义：;尊重;一、尊重意味着对学生无条件的接纳。既接纳学生积极、光明、正确的一面，也接纳其消极灰暗、错误的一面。接纳是中性词，既没有喜欢、厌恶等情感内容，也没有欣赏、仇恨等态度差别。这就是接纳。;热情：热情是和谐师生关系的催化剂;热情;温馨提示：热情可通过倾听和非语言行为来表达。师生交往中认真、耐心、不厌其烦，是热情的最好表达。;真诚——真正的自我;真诚;共情：共情是体验别人内心世界的能力——罗杰斯.共情又叫“投情”、“神入”、“同感心”、“同理心”、“设身处地”等。;共情;老师使用共情的注意事项;善良是一种态度，

而善解人意是一种素质。;积极关注：对学生的语言和行为的积极面给予关注，有助于促进沟通。;积极关注;理论基础：人本主义;参与性技术（参与技能）影响性技术（影响技能）;参与性技术;倾听是一门艺术（一虎一席谈）;当你听别人说话的时候，你真的听懂他的意思了吗？如果没有，那就耐心听他说完吧！这就是倾听的艺术，不要把自己的想法投射到别人想说的话头上。;倾听时容易出现的错误：

1、打断学生或家长的话，做道德或正确性判断。

2、急于下结论。

3、轻视学生或家长的疑虑。;询问：封闭式提问与开放式提问;具体化技术：指老师协助学生清楚、准确地表达他们的观点以及他们所用的概念，所体验到的情感以及所经历的事情。一般用于学生成长