教科版科学三年级下册1.6《设计指南针》课件.pptxVIP

6.设计指南针第一单元辨别方向教科版科学三年级下册第1单元

1.情境与问题学习任务

聚焦指南针的作用我国明代航海家、外交家郑和率领200多艘船组成的船队，赴周边国家进行文化交流，船上的指南针发挥了重要作用。

2.探索与发现学习任务

一、明确任务探索任务：利用身边的材料，尝试设计一个小巧且指向准确的指南针。

二、制定方案探索1.讨论并确定自制指南针的评价标准。

二、制定方案探索灵活旋转很重要！指南针要指得准才行！我们可以从哪些方面评价指南针的好坏呢?制作的材料和价格需要考虑吗?

二、制定方案探索自制指南针的评价标准磁针旋转灵敏，表盘有8个方向。制作材料易得、价格低廉。轻巧简便。外观美观。

二、制定方案探索项目1分2分3分得分指南针材料材料难寻、价格高材料可找到、价格中等材料易得、价格低廉?指南针功能?指示方向只有南北、磁针难以旋转有4个方向、磁针可以旋转有8个方向、磁针旋转灵敏?指南针使用?不轻巧简便?轻巧简便程度一般轻巧简便??指南针外观外观不美观外观较美观外观美观

二、制定方案探索2.小组制订指南针设计方案。

二、制定方案探索小组制订指南针设计方案思考：有哪些方法可以让磁针灵活转动？需要什么材料?

二、制定方案探索思考：如何才能让指南针指示的方向更加精准？小组制订指南针设计方案

二、制定方案探索小组制订指南针设计方案设计要求：求：设计要①列出所有制作需要的材料；②图文