人教版数学五年级上册 第3课时 用字母表示数（3）.pptxVIP

第3课时用字母表示数（3）简易方程5

1.学会用字母表示运算律和计算公式，体会用字母表示运算律和计算公式的优越性；理解一个数的平方的含义。2.经历用字母表示运算律和计算公式的过程，并能将数字代入字母公式中进行计算，培养抽象概括能力。3.渗透用字母表示运算律和计算公式的简单美。学习目标

【重点】体会数学符号语言的优越性。【难点】理解一个数的平方的含义。

课堂导入18+29=29+(23+39)+61=23+(+)15×=57×(3.6×1.5)×4=3.6×(×)(40+8)×=×2.5+×在里填上适当的数,并说说你的依据是什么542.54082.5加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律

运算律用语言描述加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律谁来说说，我们应该如何叙述这些运算律？两个数相加，交换加数的位置，和不变。三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，结果不变。两个数相乘，交换因数的位置，积不变。三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，结果不变。两个数的和同一个数相