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小学劳动教育课程实施中的学生情感体验与价值引导研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，小学劳动教育逐渐被置于核心位置，其不仅关乎学生技能的培养，更承载着情感体验与价值引导的重要使命。然而，现实课程实施中，学生情感体验的缺失与价值认知的偏差成为亟待解决的教育困境。本文聚焦小学劳动教育课程实施中的学生情感体验与价值引导问题，通过分析情感体验与价值引导的内在关联，结合具体案例剖析当前课程实施中的问题，并提出针对性策略，旨在推动劳动教育回归育人本质，促进学生的全面发展。

**关键词**

小学劳动教育；情感体验；价值引导；课程实施；教育改革

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**一、问题的提出**

小学劳动教育作为立德树人