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高中生生物科学探究能力培养的实践路径与效果研究论文

**摘要**

在当前高中生物教育改革背景下，培养学生的科学探究能力已成为核心素养教育的核心目标。本研究聚焦于生物科学探究能力的实践路径及其效果，通过整合课程设计、实验创新与评价体系优化，探索提升高中生探究能力的方法。研究发现，基于真实情境的问题驱动、跨学科融合实验以及多元化评价方式能显著增强学生的自主学习能力、批判性思维和团队协作能力。本研究为高中生物教学提供了可操作的实践建议，旨在推动生物教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

生物科学探究能力；实践路径；高中教育；核心素养；教学效果

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**一、引言**

生物科学作为一门实验性