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小学生心理健康辅导课教案学会合作

【教学对象分析】

小学中高年级学生正处于自我意识发展的关键期，社会交往需求日益增强，开始从以自我为中心向关注他人转变。在班级集体生活中，他们渴望获得同伴的接纳与认可，但在实际互动中，往往缺乏有效的沟通技巧，容易出现因意见不合而产生的冲突，或者在小组活动中出现“各自为政”、“搭便车”等现象。因此，本课程旨在通过体验式活动，帮助学生打破心理壁垒，在亲身体验中感悟合作的力量，掌握具体的合作策略。

【教学目标】

1.认知目标：学生能够理解合作的含义，认识到合作在生活、学习及未来发展中的必要性，明白“1+12”的协同效应原理。

2.情感目标：学生在活动中体验合作成功的喜悦与失败后的反思，培养对他人的信任感、责任感以及集体荣誉感，乐于主动参与团队互动。

3.行为目标：学生能够掌握倾听、表达、分工、妥协等基本的合作技巧，在实际情境中能够运用这些技巧解决团队问题，协调人际关系。

【教学重难点】

1.教学重点：通过游戏互动，让学生深刻体验合作的重要性，感受集体的力量。

2.教学难点：引导学生从体验中提炼出有效的合作策略（如如何处理分歧、如何进行有效沟通），并将这些策略迁移到日常的学习和生活中。

【教学准备】

多媒体课件、A4纸若干张、吸管一捆、胶带、剪刀、计时器、拼图卡片、眼罩、小奖品（如贴纸）、情景剧剧本片段。

【教学过程】

一、暖身阶段：手指拔河，以此破冰

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