科研创新导向高等药理学课程改革.docx

0

科研创新导向高等药理学课程改革

前言

课程目标的质量还体现在可评价性与可持续性上。目标重构不能停留在抽象表述，而应具备可观察、可判断、可反馈的特征，以便教学实施和效果改进。目标设计应考虑课程改革的长期性，能够随着学科发展和人才培养需求变化进行动态调整。也就是说，科研创新导向下的课程目标，不是一次完成的固定文本，而是一个持续优化的动态体系。

科研创新导向课程目标的重要变化，在于将能力培养从一般性学习能力扩展为科研素养生成能力。高等药理学不仅要培养学生掌握专业知识的能力，更要培养其以科学方法组织认知、以证据逻辑支持判断、以研究视角处理信息的能力。课程目标应包括文献检索与筛选、研究问题识别