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小学生数学除法实际问题教学案例

师：（指着板演结果）这里的1表示什么？12又表示什么？

生：1表示每人分到1颗糖果，12表示分完后还剩下12颗糖果。

师：所以，我们的答案就是每人能分到1颗，还剩12颗。单位名称是什么？

生：每人分到1“颗”，还剩12“颗”。

师：在解决实际问题时，我们不仅要算出结果，还要带上正确的单位名称，这样答案才完整。

4.变式练习，深化理解（包含除的引入）

师：小明除了买糖果，还买了一些巧克力。他买了48块巧克力，如果每位同学分2块巧克力，这些巧克力可以分给多少位同学？

（出示例2情境：48块巧克力，每位同学分2块，可以分给多少位同学？）

师：这个问题和刚才的问题一样吗？它又是求什么呢？

生：不一样。刚才是把糖果平均分给同学，求每人分几颗。这个是知道每人分2块，求能分给多少人。

师：说得很好！这个问题是要知道48块巧克力里，每2块分一份，可以分成多少份，也就是求48里面有几个2。这种问题，我们能用除法解决吗？

生：能！48÷2。

师：为什么用除法？

生：因为求一个数里面包含几个另一个数，用除法。

（学生独立计算，得出结果48÷2=24（位））

师：这里的24表示什么意思？

生：表示可以分给24位同学。

5.对比辨析，明晰异同

师：现在我们回过头来看一看这两个问题（例1和例2）：

第一个问题：36颗糖平均分给24人，求每人几颗？（36÷24