2026新教材语文 16 表里的生物课件(共24张PPT).pptxVIP

预习检测

读准字音

（1）读准字音，读不通顺的语句多读几次。

（2）标出自然段序号，画出生字新词。

（3）圈画出表示时间的词语，能够用自己的话说说课文的主要意思。

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小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了表里有个小蝎子的说法。

聚焦“探究”

的过程

任务2：“我”为什么认定表里有一个活的生物？

凡能发出声音的，都是活的生物。

默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

反问句

没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

默读第2-9自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？

可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

符合“活的生物”的特征。

从中可以看出“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。

树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。

依据自己生