探析自然灾害 筑牢生命防线——六年级道德与法治下册《应对自然灾害》第一课时教学设计.docxVIP

探析自然灾害筑牢生命防线——六年级道德与法治下册《应对自然灾害》第一课时教学设计

一、教学内容分析

【基础·教材定位】本课是统编版《道德与法治》六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”中的第五课《应对自然灾害》的第一课时。本单元旨在引导学生从整体上认识人类与地球的关系，树立爱护地球、保护环境的责任意识。本课作为单元的重要组成部分，其核心内容聚焦于引导学生认识自然灾害的种类、特点及其对人类社会的巨大影响，并初步探究自然灾害频发的人为因素。这既是对前课“地球——我们的家园”中环境问题的深化，也为第二课时学习防灾避险、自救自护的具体知识和技能奠定了坚实的认知基础和情感准备。教材编排逻辑清晰，从感性认知到理性分析，再到行动意识的萌发，符合六年级学生的认知规律。

【重要·课标依据】本课教学设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养要求。具体体现在：1.【核心素养·政治认同】通过了解我国在防灾减灾方面取得的成就和国际贡献，增强学生的国家认同感和民族自豪感。2.【核心素养·道德修养】引导学生敬畏自然、珍爱生命，形成关爱他人、关心社会的良好品德。3.【核心素养·法治观念】初步了解国家在防灾减灾方面的法律法规和政策，树立依法应对灾害的观念。4.【核心素养·责任意识】深刻理解人类活动与自然灾害的关联性，明确个人在保护环境、减少灾害风险中应承担的责任。5.【核心素养·健全人格