初中英语七年级下册《France is Calling：从阅读输入到写作输出》写前指导导学案.docxVIP

初中英语七年级下册《FranceisCalling：从阅读输入到写作输出》写前指导导学案

一、课程定位与目标

本导学案隶属于初中英语七年级下册Module1Peopleandplaces单元，是基于主阅读篇章“Franceiscalling”深化理解后，通往单元写作任务“Travellingaroundtheworld”的关键桥梁。本课时的核心定位在于“以读促写，读写融合”，旨在引导学生深度解构阅读文本的语篇结构、语言特色和文化内涵，并将其转化为写作的素材与框架，为后续独立完成一篇介绍性国家的短文奠定坚实基础。

【重要】本课时的教学目标设定如下：

（一）语言能力目标

学生能够梳理并内化阅读篇章中关于法国地理位置（Location）、首都及著名景点（Placesofinterest）、特色活动（Thingstodo）及文化符号（Culturesymbols）的核心词汇与句式。

学生能够分析并归纳旅游介绍类说明文的宏观结构（总-分-总）与微观语言特征（如感官动词的使用、形容词的修饰、情态动词can的运用等）。

（二）文化意识目标

学生能够通过对比分析，提炼介绍一个国家或城市的核心维度，增强对世界多元文化的理解与尊重。

学生能够初步建立用英语传播中华文化（类比介绍中国城市）的意识与能力。

（三）思维品质目标

学生能够通过思维导图，对阅读信息进行结构化梳理