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《基因突变和基因重组》复习课教学案例

第5章第1节《基因突变和基因重组》复习课教学案例

高三生物

一.考纲要求

1.基因突变的特和原因II

2.基因重组及其意义II

二.命题规律、趋势

基因突变的产生、结果分析与特点的理解一直是高考的热点，题型主要为选择题，难度系数

在0.6左右，预计2018年高考这种命题趋势还会持续。

三.复习目标

1.知识目标：

(1).结合实例从分子水平(碱基对替换、增添、缺失)分析基因突变产生内因，推导生成基

因突变概念。

(2).分析基因突变类型对其控制蛋白质合成的蛋白质、对性状与子代的影响。

(3).基因突变的产生外在原因、特点及意义。

(4).基.因重组的时间、类型、结果、意义。

2.能力方面

(1).通过实例分析，培养学生归纳分析能力，概念生成能力。

(2).综合DNA复制、基因的表达、对性状的控制、癌症病例等知识分析基因突变发生原因

及意义，发展知识综合能力。

(3).精选例题进行了进行训练，加强学生对知识迁移运月能力。

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