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高中生物教学中核心素养培养的实践研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，核心素养的培养不仅是知识传授的延伸，更是学生思维品质、实践能力和科学精神的塑造过程。本文结合教学实践，从概念阐述、实践路径和评价体系三个维度探讨核心素养培养的内涵与方法，强调以学生为中心的教学设计，通过情境创设、实验探究和跨学科融合，提升学生的生物学思维和综合素养。研究表明，核心素养的培养需教师转变观念，注重过程性评价，构建动态生成的教学体系。

**关键词**

核心素养；高中生物；教学实践；思维品质；科学精神

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**一、概念阐述**

高中生物核心素养的培养，本质上是将知识学习转化为能力提升，使学生在掌握生物学基础的