2025~2026学年云南楚雄彝族自治州东兴中学等校高一下学期4月期中考试语文试卷.docVIP

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  • 2026-05-20 发布于上海
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2025~2026学年云南楚雄彝族自治州东兴中学等校高一下学期4月期中考试语文试卷.doc

2025~2026学年云南楚雄彝族自治州东兴中学等校高一下学期4月期中考试语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

叙述者的视角一般分为全知视角、客观视角和人物视角。从这一点来看,中国古典小说和西方小说差异明显。

中国古典小说几乎是全知视角一统天下,像《西游补》(《西游记》的续书)那样以人物视角组织全篇的非常罕见,像现代小说中《示众》(鲁迅)那样的客观视角在古典小说中更是少之又少。古典小说深受史传叙事和说书艺术的影响,运用全知视角是理所当然的事情,因为全知视角可以纵横捭阖,可以对故事和人物评头论足,既与史传叙事和说书艺术相一致;也方便了古典小说进行伦理说教。

20世纪前的西方小说,全知视角运用得非常多,但自福楼拜《包法利夫人》通过爱玛的视角来展示外在世界的“场景”以来,小说视角出现新的变化:第一,注重外在世界的客观描绘,小说基本只记录出现在叙述者或人物眼前的场景,叙述冷静而客观,此为客观视角,以莫泊桑和海明威为代表。第二,强化了人物视角,通过人物的眼光来描绘世界,叙述深入人物的内心,此为人物视角,以亨利·詹姆斯为代表。在亨利·詹姆斯看来,用人物视角不用全知视角,可以保证作者不在作品中评头论足地进行道德教诲:“艺术的问题……是创作实践的问题;道德问题则完全是另一码

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