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2025年中学教务处教师学生管理考核手册

第1章教师履职与师德师风考核

1.1职业道德与行为规范

教师需严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严禁有偿补课、违规收受礼品礼金及向学生推销教辅资料，确保校园内风清气正的教育生态。在日常言行中，教师应时刻以“学高为师、身正为范”为指引，杜绝体罚或变相体罚学生，尊重学生人格尊严，建立“一生一策”的个性化关爱档案。

教师须严守学术诚信底线，在备课、授课及论文撰写中坚持原创性，严禁抄袭、剽窃或篡改实验数据，确保课堂教学内容的科学性与严谨性。教师应主动履行家校共育职责，定期通过家长群或家长会如实反馈学生在校表现，严禁随意夸大或隐瞒学生问题，维护学校家长的信任关系。教师需坚持廉洁从教，在招生咨询、考试组织等关键环节中坚持原则，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制商业贿赂，确保教育公平。

教师应弘扬工匠精神，对待每一堂课、每一次作业都精益求精，将“立德树人”作为根本任务，以高尚的师德修养感染和带动全体学生。

1.2教育教学能力评估

教师需完成每学期至少15个教学单元的教学设计，并依据新课标要求，对每节课的导入、互动、总结环节进行复盘，确保教学流程逻辑严密。教师应掌握至少2种以上现代化教学手段（如辅助教学、虚拟仿真），利用大数据分析学情，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的课堂转型。

教师需每学期撰写一份不