浅谈记叙文写作立意训练促进初中生思维能力的提升.pdfVIP

浅谈记叙文写作立意训练促进初中生思维能力的提升.pdf

浅谈记叙文写作立意训练促进初中生思维能力的提升

记叙文写作占初中语文写作的半壁江山。其中写作立意的提升与

学生思维能力发展密切相关。初中阶段也是学生思维能力提升的重要

阶段，抓住这一关键期，在初中记叙文写作教学中通过写作立意训练,

促进学生思维水平的提升。

一、概念界定

1.写作立意：学生在语文写作开始之前，就文章的中心思想与主

题进行明确，然后在写作的过程中就某一方面内容进行详细叙述，并

谈一谈己的感受以及认识。

2.思维能力：包含着理解力、分析力、比较力、概括力、抽象力、

推理力、论证力、判断力等能力。它是整个智慧的核心，参与、支配

着一切治理活动。

二、记叙文写作现状

记叙文是学生从小学就开始练习的文体，但是进入中学后，学生

的写作经过练习大多数学生仍处在小学水平，写作质量提升不明显。

问题分析：

1学.生方面：学生学以致用能力较弱。很多写作技法也学了，但

是在写作中依然我行我素，不求改变，受定式思维影响，大多墨守成

规，写作水平难以提高。此外，学生的写作积极性不强，写作热情没

有被点燃。

2.教师方面：教师教授的作文课，多理论引导，缺乏实践操作性