原创力文档《学会调控自己的情绪》教学设计
学情分析：小学四年级学生由于智发展处在不成熟
的阶段，对情绪缺乏理性认知。没有成人引导的情况下，
大多孩子缺乏情绪管理的自觉，更欠缺情绪管理的基本能
力。一个孩子，如果不会控制自己的情绪，无论是积极的
还是消极的，都会影响自己的成长和人际关系。
教学目标：1.知道情绪的种类
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