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基于大概念的英语课程评价体系构建研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而课程评价作为教育质量的核心环节，其科学性与有效性直接影响教学目标的达成。当前，传统评价方式往往局限于知识点考核，忽视语言能力、文化意识和跨学科素养的整合，难以适应大概念驱动下的英语课程改革需求。本研究基于大概念理论，探索构建以核心素养为导向的英语课程评价体系，通过多维指标设计、过程性评价与终结性评价相结合的方式，推动评价从“知识本位”转向“素养本位”，为英语教育提供更具实践性的指导。研究结合国内外优秀案例，提出可操作的评价策略，以期为提升英语课程育人价值提供理论依据与实践参考。

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