2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：二人体的激素调节.docx

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2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：人体的激素调节

一、引言

1.1课程标准背景与核心素养导向

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》明确提出，生物学课程应当立足学生核心素养的发展，强调知识、能力、情感态度与价值观的有机整合。在“人体生命活动的调节”这一主题中，激素调节作为维持机体内环境稳态的关键机制，是学生理解人体功能整合的重要载体。苏科版七年级生物学下册教材将“人体的激素调节”编排为独立章节，旨在帮助学生认识内分泌腺与激素的概念，理解激素在调节生长发育、新陈代谢和生殖等生理活动中的重要作用，进而建立“人体是一个统一整体”的生物学观念。

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