《共建美好社区》教案-2025-2026学年浙科版九年级实践活动下册.pdfVIP

《共建美好社区》教案-2025-2026学年浙科版（新教

材）初中实践活动九年级下册

一、学分析

九年级学生已具备一定生活观察与社会交往能力，日常对社区环境、邻里

关系零散感知，但缺乏对“社区”概念的系统认知，对社区功能、居民责任及

共建路径的理解较为浅显。该阶段学生思维活跃，乐于参与实践探究与合作讨

论，具备基础的信息搜集、问题分析能力，但在精准梳理社区问题、设计可落

地的共建方案、将个人行动与社区发展关联等方面存在不足。同时，学生责任

意识逐步觉醒，渴望逍过实际行动参与社会生活，为本课开展社区调研、方案

设计等活动奠定了情感与能力基础。

二、教材分析

本课选自浙科版初中实践活动九年级下册《走进社区》单元，是单元开篇

核心课，承接“认识社区”基础内容，开启“参与社区建设”的实践导向学习，教

材以“共建为核心主线，内容涵盖社区的内涵与功能、美好社区的标准、社区

现存问题、居民责任与共建路径四大模块，通过案例呈现、问题