2025~2026学年吉林长春市九台区第一中学、农安县实验中学等校高一下学期期中联考语文试卷.docVIP

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  • 2026-05-20 发布于上海
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2025~2026学年吉林长春市九台区第一中学、农安县实验中学等校高一下学期期中联考语文试卷.doc

2025~2026学年吉林长春市九台区第一中学、农安县实验中学等校高一下学期期中联考语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字,完成小题。

材料一:文学有共同的原则、旨趣,共通的结构、形式,共用的语法、修辞,共在的文化功能和读者效应,不存在基于“成人”与“儿童”读者群落的绝对“区隔”和“边界”。在此前提下,所谓“成人文学”和“儿童文学”的区分只能是相对的,其更多时候仅仅是作家面对不同题材内容、读者人群的写作转换和审美调整。

诗人、散文家赵丽宏认为,作家写儿童题材的作品是很自然的事情。有的作家写童年记忆,并不是为了给孩子看,只是以一颗历经沧桑的成人之心回溯童年时光,传达的还是成人的看法和感情;有的作家写童年生活时,老去的童心又复苏了,一颗心又回到了童年时光,作品的视角是孩子的,文字中的情感和趣味也是孩子的,人生的喜乐悲欢,在童年的生活中都可以得到体验。显然,在赵丽宏看来,上述两类童年题材文学作品体现的只是“两种写法”,而不是“两种文学”。

当代作家张炜也认为,儿童的领悟力和生命深度,许多时候为成人所不及。不能因为“儿童”这个界定,“儿童文学”就变成了非文学。无论是赵丽宏的抒情诗、散文、儿童小说、童话,还是张炜的长篇小说、散文、儿童小说、童话,尽管它们的内容结构、表达方式与目标读者有所差别,但其内在

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