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乡村振兴背景下高校融合新闻课程教学改革

说明

乡村振兴背景下的课程改革，不能把目标局限于某门课程结束时的作品交付，而要着眼于学生长期职业成长和持续实践能力的积累。课程目标重构应关注学生在新闻敏感性、乡村理解力、融合表达力和公共责任感方面的持续提升，使其能够在未来工作中持续服务基层传播与社会沟通需求。

在乡村振兴背景下，融合新闻课程的目标不应再仅停留于媒介理论讲授、技术操作训练或单一新闻写作能力培养，而应主动转向服务乡村社会发展与传播治理需求。课程目标重构的核心，在于把学生培养成能够理解乡村、关注乡村、表达乡村并参与乡村传播建设的复合型人才。也就是说，课程不只是教授如何做新闻，更要引导