7.3有多少无人机（课件）二年级上册数学北师大版.pptxVIP

进入北师·二年级数学上册第六单元乘法口诀（二）有多少无人机YOUDUOSHAOWURENJI

?1、结合“无人机表演”的具体情境，进一步理解乘法的意义，能根据“每行有几个，有几行”或“每列有几个，有几列”列出乘法算式，并运用8、9的乘法口诀计算出结果。教学目标?2、经历发现信息、提出问题、分析问题和解决问题的过程，学会从不同的角度观察物体，初步培养运用乘法解决简单实际问题的能力。?3、在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验乘法口诀的简便与实用，获得成功的体验。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

退出课题下一页上一页教学目标教学过程复习导入新课探究巩固练习课堂总结教学过程

一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程

快速抢答，看谁回答得又快又准！4×6＝6×6＝5×7＝6×9＝7×7＝9×5＝8×9＝6×2＝2449363545725412退出课题下一页上一页教学目标教学过程

退出课题下一页上一页教学目标教学过程我国在无人机领域拥有强大的技术实力，日常生活中，无人机有着广泛的应用。

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二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程

退出课题下一页上一页教学目标教学过程下图就是由无人机编队排出的“天空之窗”图案。一个光点表示有一架无人机，排出这个图案需要多少架无人机？

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