1.4 快乐的罗嗦 情境表演 音乐人音版二年级上册（新教材）.pptxVIP

人音版二上第4课时快乐的罗嗦情境表演第一单元幸福的歌

核心素养目标审美感知聆听《快乐的罗嗦》，感受彝族音乐明快热烈的旋律，体会火把节狂欢的热闹氛围，培养对民族音乐风格的感知力。学习彝族群舞基本舞蹈动作，在情境表演中配合音乐展现欢快舞姿，自信传递歌曲的快乐情绪。通过歌曲和情境表演，了解少数民族的欢庆习俗，萌发对民族文化的兴趣和对多元民族文化的尊重。分组参与火把音乐节情境创编，用自制道具设计表演场景，在合作中体验民族节庆的创作乐趣。艺术表现文化理解创意实践

课前律动

第一单元我们学了哪些少数民族的歌曲呢？彝族、土家族课前导入

今天我们要继续了解彝族的音乐与节日！

快乐的罗嗦

请听一听，你觉得这首歌情绪是怎么样呢？通过轻快的旋律和明亮的音调，表达欢乐、活力和轻松的情绪。新歌学习

《快乐的罗嗦》是彝族群舞作品，1959年由四川省凉山彝族自治州文工团首演，为庆祝中华人民共和国成立10周年创作。该舞蹈以1956年凉山民主改革为背景，通过彝族青年互换定情礼物的欢乐场景，展现奴隶制废除后彝族人民崭新的精神面貌。

“罗嗦”是什么意思？“罗嗦”系彝语的译音，通译为“罗倮”，意即“彝族”。

上节课我们知道了领唱和合唱的区别，那么你们知道独奏和合奏又有什么不一样的吗？由某一件乐器单独演奏使用多种乐器进行多声部乐曲的演奏

你能随主题旋律的变化，模仿弹拨乐器弹奏的动作吗?想一想，旋律有什么不