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高中生物科学史教学对生物学科核心素养的培养研究论文

**摘要**

高中生物科学史教学不仅是知识传授的重要途径，更是培养学生科学素养的桥梁。通过科学史案例，学生能够理解科学知识的生成过程，培养批判性思维和探究精神。本文以生物学科核心素养为导向，探讨科学史教学如何助力学生构建科学世界观，提升实验设计、数据分析等核心能力，并分析当前教学中的问题与改进方向。研究表明，科学史融入日常教学能有效激发学习兴趣，促进核心素养的全面发展。

**关键词**

生物科学史；核心素养；教学实践；科学思维；探究能力

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#一、引言

科学史是生物学科不可或缺的组成部分，它不仅记录了知识的演变，更蕴含着人类理性探索的智