2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：罗斯福新政.docx

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2026年统编版九年级历史教学评一体教学设计：罗斯福新政

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育历史课程标准（2022年版）》的深入实施，历史学科核心素养的培育已成为初中历史教学的核心任务。统编版九年级历史上册教材涉及世界近代史的重要内容，其中“罗斯福新政”作为美国应对经济大萧条的重要政策实践，既是理解20世纪世界历史发展的关键节点，也是培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的重要载体。然而，在实际教学过程中，部分教师仍存在“教—学—评”割裂的现象：教学目标设定与评价标准脱节、教学过程实施与学习效果监测分离、课堂评价方式单一且