三角形的中位线（教学课件）北师大版八年级下册.pptxVIP

3三角形的中位线第六章平行四边形

学习目标12理解三角形中位线的概念，会证明三角形的中位线定理，能应用三角形中位线定理解决相关的问题；进一步经历“探索—猜想—证明”的过程，发展学生合情推理的能力、探究能力、演绎推理的能力；在定理的证明和应用过程中体会归纳、类比、转化等数学思想方法.

问题1：A、B两点被池塘隔开，在没有任何测量工具的情况下，小明通过下面的方法估测出了A,B间的距离：在AB外选一点C，AB连接MN,连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，MNC测出MN的长，就可以知道A、B两点的距离了，你能说明其中的道理吗？

新知探究你能将一个三角形分成四个全等三角形吗？做法：连接每两边的中点你能通过剪拼的方式，将一个三角形拼成一个与其面积相等的平行四边形吗？

新知探究ABCDE连接三角形两边中点的线段叫作三角形的中位线。两层含义：①如果D、E分别为AB、AC的中点，那么DE为△ABC的中位线；②如果DE为△ABC的中位线，那么D、E分别为AB、AC的中点。

新知探究思考：一个三角形有几条中位线？你能在△ABC中画出它所有的中位线吗？ABCDEF有三条。如图，△ABC的中位线是DE、DF、EF。

新知探究你能猜想出三角形两边中点的连线与第三边有怎样的关系？操作思考小明的做法是：在△ABC中，连接每两边的中点，