小学六年级道德与法治下册《学会宽容》第一课时教案.docx

小学六年级道德与法治下册《学会宽容》第一课时教案

一、深度教材分析与前沿理论奠基

（一）核心素养视域下的本课定位

在本轮国家基础教育课程改革深化推进的背景下，道德与法治课程的核心使命在于培养学生适应终身发展与社会发展的必备品格与关键能力。本课时《学会宽容》隶属于六年级下册“完善自我，健康成长”单元，是构建学生健全人格、发展社会性情感的核心节点。从学科核心素养维度审视，本课直接关联“健全人格”与“道德修养”两大素养，并辐射“责任意识”与“法治观念”。六年级学生处于青春期前期，自我意识高涨，人际冲突易发，对“宽容”的理解往往停留在“不吵架”“让一步”的浅层行为层面，亟待引导其理解宽容作为一种复