直流电动机工作原理与模型建构——浙教版八年级下册科学第3章第3节第一课时教案.docx

直流电动机工作原理与模型建构——浙教版八年级下册科学第3章第3节第一课时教案

一、核心素养导向的多元目标体系

（一）科学观念维度

1.形成“磁场对通电导体有力的作用”这一核心物理观念，理解电与磁之间并非孤立存在而是可以相互作用的辩证唯物主义自然观。【基础】【重要】

2.建立“直流电动机是电能转化为机械能的典型装置”的能量转化观念，明确能量在转化过程中总量保持不变，但形式可以发生改变。【基础】

3.理解“结构与功能相适应”的科学哲学观念，认识到换向器的半环结构设计是为了实现持续转动这一特定功能，体会技术产品是科学原理与工程设计的结晶。【重要】【难点】

（二）科学思维维度

1.模型建构思维