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基于跨学科视角的小学英语阅读教学策略研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的背景下，小学英语阅读教学需突破学科壁垒，以跨学科视角整合知识体系，培养学生的综合语言运用能力。本文聚焦跨学科视角下的小学英语阅读教学策略，通过概念阐述、实践路径分析，探讨如何将语言学习与人文、科学、艺术等学科融合，提升学生的阅读兴趣与思维品质。研究表明，跨学科整合不仅能丰富阅读内容，还能促进学生的认知发展，为终身学习奠定基础。

**关键词**：跨学科视角；小学英语；阅读教学；教学策略；综合能力

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**一、概念阐述**

（一）跨学科视角的内涵与意义

1.**内容**：跨学科视角强调打破学科界限，将不同领域