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小学语文阅读教学中的文学鉴赏能力培养策略论文

**摘要**

在小学语文教育中，阅读教学不仅是语言文字学习的核心环节，更是培养学生文学鉴赏能力的关键途径。文学鉴赏能力的提升，能够帮助学生更深刻地理解文本内涵，感受语言艺术的魅力，并潜移默化地塑造其审美情趣与人文素养。当前，小学语文阅读教学仍存在重知识轻能力、重技巧轻感悟的现象，导致学生文学鉴赏能力发展受限。本文基于小学语文阅读教学的实践，探讨文学鉴赏能力培养的有效策略，旨在为教师提供可操作的教学建议，促进学生在阅读中实现情感、思维与审美的协同发展。

**关键词**

小学语文；阅读教学；文学鉴赏；能力培养；教学策略

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**一、引言与背景**