（19页PPT）藤野先生课件3.pptxVIP

;教学目标：

;导入：

1998年11月29日，国家主席江泽民在日某省市参观了鲁迅纪念碑。;1.跳读课文，找出文中关的描写，说说“交往的四个典型事件中，哪个最令你深受感触？些人物描写方法？;详写添改讲义、纠正“我”的解剖图、

略写：关心“我”的解剖实习。了解中国女人裹脚。;请将文中回忆的十件事情按照人物分类，说说这些事件与写藤野有何关系？;小结;鲁迅的文章像投抢、像匕首，直刺敌人的心脏，这得益于他独特的语言，让我们一起来感受鲁迅的语言风采。;答：“标致”运用反语的修辞手法，对“清国留学生”的行为进行了强烈的讽刺，表现了他们思想空虚、庸俗麻木的本质，表达了恶之情。;③日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

;小结：

从这几个例子可以看出，本文中的反语不仅具有强烈的讽刺作用，而且透过反语还可以体味出国主义思想感情。

反语修辞的一贯文风，这既是因为当时受时代影响不敢直书其志，又对语言高度锤炼的结果。;二、合作讨论：说说下列句子中红色词语的深刻含义。①这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。②学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。③但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还