2026年小升初语文阅读要素专项突破训练考点03+结合文中内容，体会人物形象「写人叙事」.docxVIP

统编版2025-2026学年度小升初语文阅读要素专项突破训练

专读阅题

专

读

阅

题

考点03结合文中内容，体会人物形象「写人叙事」

一、方法指导

分析角度

具体方法

统编版课文经典示例

外貌描写

抓住人物的容貌、衣着、体态、神情等特征，分析其身份、性格、生活境遇和精神状态。

《十六年前的回忆》中父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸，体现李大钊虽受酷刑却坚贞不屈、从容镇定的革命精神。

语言描写

分析人物说话的内容、语气、风格，体会其思想感情和性格特点

《为人民服务》中张思德同志为人民利益而死，就比泰山还重的信念，通过他的言行体现出全心全意为人民服务的崇高品格。

动作描写

关注人物的一举一动，特别是富有表现力的细节动作，分析其心理活动和性格特征。

《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷每天用刀子在木杆上刻一道痕，体现他动手能力强、做事有条理、积极乐观的性格。

神态描写

捕捉人物面部表情的变化，分析其内心世界和情感波动。

《金色的鱼钩》中老班长皱着眉头，硬咽着鱼骨头的神态，表现他舍己为人、关爱战士的高尚品质。

心理描写

直接分析人物的内心独白、心理活动，或通过其他描写间接推断其心理。

《那个星期天》中我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着，细腻地表现出我盼望母亲带我出去玩的急切心情。

典型事例

选取文中最能体