2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读（小说_散文）（71）.docxVIP

2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读（小说_散文）（71）.docx

2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读（小说/散文）（71）

??2026高考语文专项练习：专项三：文学类文本阅读（小说/散文）-情节结构分析、人物形象鉴赏、语言艺术品味、主题意蕴探究、叙事技巧识别-本次语料主题：情绪基因编辑术与“痛苦博物馆师”

一、测试文本与题目

【测试文本】

《痛苦收集者》

我的职业在社会上有个听起来很学术的名字：“人类负面情绪体验师”，俗称“痛苦收集者”。

在“正基因优化”普及的时代，所有可能引发重度抑郁、焦虑症、创伤后应激障碍等相关基因位点，都已在新生儿阶段被精准编辑剔除。人类理论上已不会经历那些极致的心理痛苦。但问题随之而来：没有痛苦作为对比，快乐也失去了深度与真实感。社会学家发现，新一代的“快乐”普遍浮浅、短暂、像一层甜腻的油脂。

于是，“痛苦体验模拟与保存工程”启动了。他们招募了我们这些基因还未被大规模编辑的“前代人”（俗称“旧人类遗民”），用我们的神经系统作为“容器”，去重新体验、编码并保存那些已被淘汰的极端负面情绪样本，作为未来人类理解自身情感光谱的“活体教材”。

我的工作证上印着两行小字：“编号：P-0719权限：体验并归档Lv.3级以下痛苦（包含：失恋、失业、挚友背叛、轻度至中度社交排斥）”

今天的工作任务，是归档一份“Lv.2级痛苦：因自身缺陷而被长期嘲笑、排挤的童年创伤”。