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奇妙的克隆教学反思

奇妙的克隆教学反思1

语文教学不需要克降”《奇妙的克降》教学反思

刚学完第三单元五篇说明文，接来第四单元又是五课说明

文，唉，再美味可口肥而不腻的“东坡肉”也会厌呀。于是决定

把第17课《奇妙的克隆》丢给学生，由他们自己来处理。虽说

“丢”，还是不太放心，略为组织了一：第一大组负责课文第

一部分“克隆是什么；第二大组负责课文第二部分“克隆鲫鱼

出世前后”；第三组负责课文第三部分“克隆绵羊多‘利”；

第四组负责课文第四部分“克隆技术造福人类”。每组负责朗读

自己这部分，每组都要回答其它各组同学提出的问题（内容是各

组负责的部分），其它各组同学可以对全组提问，也可以指定同学

回答。提的问题可以几个人一起商量确定，也可以单独提出。负

责回答问题的小组可以单独回答，也可以一起商量回答。回答不

出次数多的算输。如果提问者认为回答得不对的，就要把认为对

的答案讲出来，经过全班同学和老师的评定认为行，也算没回答