第17课《短文两篇——陋室铭》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

候课任务：有感情的朗读《陋室铭》

刘禹锡

课堂导入

语言运用：把握文章以“有无”为核心的行文脉络。思维能力：品读描写陋室关键语句，理解“陋”与“不陋”的辩证关系，培养思维能力。审美创造：赏析陋室“环境之清幽、交往之儒雅、情趣之高雅”，感受“形陋神不陋”的审美意蕴。文化自信：领悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，理解精神高贵远胜物质奢华的文化内涵。核心素养

朗读课文，请找出描写陋室的句子。思考世人眼中陋室是什么样子的？在作者刘禹锡眼中，陋室又是怎样的景象？作者认为陋室不陋的原因是什么？（从课文中找出）问题导学【学法指导：朗读法、圈点勾画法】

朗读课文，作者用哪些语句描写陋室？请找出这些语句。追问1：世人眼中陋室是什么样子的？追问2：在作者刘禹锡眼中，陋室又是怎样的景象？陋不陋自主学习2.作者认为陋室不陋的原因是什么？（从课文中找出）

斯是陋室，惟吾德馨。德馨的具体表现是什么？小组合作，结合具体语句分析。合作学习

3.如果直接以“斯是陋室，惟吾德馨”开头写起，文章也是完整的，为什么要写一二句？精讲点拨4.又为何要提到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借助一方的特征，通过联想、推论来对另一方加以修饰、描摹的一种文学修辞手法，也是一种说理方法。

5.刘禹锡写这篇文章，表面是在写“陋室”，实际上想表达什么？6.作者借助对陋室的描绘和赞颂来表达自己的志向