4.灯笼 教案 统编版语文八年级下册.docxVIP

4.灯笼

教学目标

1．充分了解作者吴伯箫及其成就，了解灯笼厚重的文化内涵。

2．理清课文脉络，把握文章主旨。

3．整体感知作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当。

重点难点

1．整体感知作者情感的变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当。

2．理清课文脉络，把握文章主旨。

课前准备

多媒体课件写作背景作者相关资料

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

课堂导入

（多媒体播放灯笼的图片，导入新课。）

学生谈灯笼的发展历史、风俗等。

今天，我们就一起来学习《灯笼》，了解著名作家吴伯箫笔下有关灯笼的往事。

课前预习

1．给下列加点字注音。

争讼(sòng)斡(wò)旋静穆(mù)

怅惘（chàngwǎng）锵(qiāng)然褪(tuì)色

燎(liáo)原熙(xī)熙然

2．根据意思写词语。

焚身：焚烧身体。

争讼：因争论而诉讼。

恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。

斡旋：调停，凋解。

怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。

熙熙然：温和欢乐的样子。然，用于词尾，表示状态。

不甚了然：不太了解；不怎么清楚。

破落户：指先前有钱有势而后来败落的人家。

燎原：（大火）延烧原野。

3．作者简介。

吴伯箫(1906-1982)，山东莱芜人。原名熙成，中国当代著名散文家和教