人教版一年级数学下册第六单元：《整十数加减整十数》教案：通过情境计算引导学生掌握整十数运算，落实运算技能训练，培养计算能力与表达素养.docxVIP

人教版一年级数学下册第六单元：《整十数加减整十数》教案：通过情境计算引导学生掌握整十数运算，落实运算技能训练，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人人教版一年级数学下册第六单元“100以内的加法和减法（一）”的开篇课，亦是核心计算方法的奠基课：《整十数加减整十数》。课型为新计算方法的探究与形成课。学生已在第四单元学习了“数位”和“数的组成”概念，特别是对“10个一是1个十”有深刻理解，并能熟练进行10以内加减法计算。本节课是学生将“计数单位‘十’”的概念从“数的构成”迁移到“数的运算”的关键一步。其认知发展点在于：第一，建立“几个十加（减）几个十”的运算模型，理解整十数加减的本质是相同计数单位“十”的累加或减少。第二，探索并掌握计算方法：将整十数视为以“十”为单位的数，将几十看作“几”，先计算几加几（或几减几），再在结果后面添上一个“0”。第三，理解此算法的算理，并能用清晰的数学语言描述计算过程。因此，本课的核心任务是：创设丰富的、包含整十数量信息的情境（如：几十颗糖果、几十支铅笔等），引导学生列出整十数加减整十数的算式；通过操作学具（小棒、计数器），直观展示“捆”（十）与“捆”的合并或拆分过程，帮助学生建立“几个十相加减”的直观表象；引导学生从直观操作中抽象出计算规律，总结出简便的计算方法；通过多种形式的练习，帮助学生熟练进行计算，并能初步解决相关的简单实际问题，为