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初中英语阅读策略显性教学与阅读兴趣激发研究论文

**摘要**

初中英语阅读教学是英语教育体系中的核心环节，其效果直接影响学生的语言能力与综合素养发展。当前，阅读策略的显性教学与阅读兴趣的激发成为教学研究的热点，但实践中仍存在策略教学形式化、兴趣激发单一化等问题。本文基于对初中英语阅读教学的深入观察与理论分析，探讨如何通过显性策略教学与阅读兴趣激发的有机结合，提升学生的阅读能力与学习动力。研究发现，将阅读策略分解为具体步骤，结合情境化、多元化的兴趣激发手段，能够有效促进学生的深度阅读与自主学习。

**关键词**

初中英语；阅读策略；显性教学；阅读兴趣；教学研究

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**一、引言**

英语阅读