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初中九年级英语大单元视域下听说课学历案

一、单元信息与课题定位

【单元主题】Module8SportsLife（外研版九年级上册）

【课型课时】单元整体教学第1课时听说整合课（ListeningandSpeaking）

【课题名称】Unit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.

【授课对象】初中九年级学生

【课时性质】单元种子课——既是语法（一般过去时被动语态）的感知与发现课，也是单元驱动性任务“体育新闻评论员”的启动与奠基课。

二、课标依据与设计哲学

本设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，以“单元整体教学”为经，以“英语学习活动观”为纬，以“学历案”为载体，实现教学评一体化。设计哲学体现为“三化三阶”：知识结构化、结构活动化、活动素养化；课前预习产生问题、课中共学解决问题、课后延学迁移问题。本课以大概念“体育精神中的公平竞争与逆境成长”为隐性主线，将语言学习从工具性运用升维至人文性涵养。

三、教学内容立体解构

【语篇属性】对话语篇——Tony和Betty、Lingling谈论学校的篮球赛季，涉及球队战绩、球员心态以及对体育比赛的看法。

【语篇研读What】对话围绕Daming所在的校篮球队与HAS队的比赛展开。核心事件是Daming在上一次比赛中落选，而本次