（18页PPT）谈创造性思维课件3.pptxVIP

谈创造性思维;教学目标

1.理解本文的中心论点和分论点。

2.理解并运用事实论据。

3.激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力，让学生真正认识创造性思维的重要性，努力成为具有创造力的人。;课文分为三个部分，按照“提出问题”“分析问题”“解决问题”来行文。文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素，最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造力的人。;合作探究，研学课文;2.为什么会有四个答案？;4.创造性思维有哪些必需的要素呢？;5.发挥创造力的关键是什么呢？;6.“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，举了哪两个例子？;7.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？;8.做一个富有创造力的人，关键在哪里？;10.什么？本文论述的中心话题是什么？;再读课文，体会内涵;全文是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开论述的。这篇文章开头设置了一个有趣的问题，要求从四个图形中“找出一个性质与其他三个不同的来”。这样的开头，生动形象，吸引读者，某省市。四个答案都是正确的，这是因为题目中对“性质”两个字没有明确的界定，可以从不同角度设置标准。这其实讲的是思维视角转换的问题。生活中解决问题的方法是多种多样的，“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。这一句正是提炼出的一